六甲紅瓦窯比較使用
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內容簡介: 博客來博客來網路書局鄉土是生命的源頭，文化是生活經驗的串聯；鄉土文化是每個人生命成長軌道中源源不斷的動力。
《南瀛之美》圖畫書系列，是紀錄並傳承台南縣民文化鄉火的「生活小百科」，內容包括民俗、生態、產業、鄉鎮、與人物系列。
本套書的編輯，結合了國內兒童圖畫作博客來網路書店家、插畫家、攝影家、的智慧與愛心；透過田野調查與精緻設計，並以「圖畫書」形成彩印出版，其目的在期許本套能成為中小學鄉土教學的補充讀物，同時也能成為閤家共賞的鄉博客來書店土文化圖書。
期待本套書的出版，能廣受各界的喜愛，並喚醒「人親、土親、文化親」的本土文化關懷意識，繼而開創「南瀛遍地芬芳，台灣處處有情」的文化新氣象。
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- 作者： 陳玉珠/文，陳武鎮/圖 新功能介紹
- 出版社：台南縣文化局 新功能介紹
- 出版日期：2000/11/05
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
千朵白花、白芯羽獻唱 聲援反課綱
反黑箱課綱學生，持續在教育部廣場前靜坐，7月31日晚間有1名低調的生意人，託人送來5千朵白色花朵，發送給現場學生，不僅是哀悼林冠華，也代表學生純潔的心。曾在太陽花學運唱歌的白芯羽小妹妹，也到教育部獻唱，還有歷史老師，在現場分析新舊課綱的差別，激動到一度哽咽，但沒想到愛國同心會的成員到現場嗆聲，引來員警關切。
白芯羽《伊是咱的寶貝》：「手牽手心連心，咱站作伙，伊是咱的寶貝。」
清脆嘹亮的歌聲，曾在太陽花學運，撫慰不少民眾的心，7歲的白芯羽小妹妹，這回現身反課綱抗議現場。不僅如此，到了深夜，還有30名台中的學生包遊覽車，北上相挺。
反課綱學生陳冠豪：「對教育部這種處理方式，更是要表達我們的不滿，這就是為什麼今天，學生願意從台中來到台北。」
反課綱學生黃同學：「能來的人今天就再來一次，讓政府再來看到一次，我們的決心、我們的氣魄。」
工作人員：「先一箱一箱的，不然會亂。」
打開紙箱，裝著滿滿花朵，不只是玫瑰，還有火鶴、百合和桔梗，雖然花種不同，但顏色全都一樣，是象徵乾淨、純潔的白色，為了聲援反課綱學生，有1名不願現身的生意人，託人送來5千朵白色的花。
聲援民眾：「來這邊聲援的，對！沒錯，只是我不知道有這個花，而且每個人拿的花都不一樣，是只有白色的嘛！是不是，我不太知道是什麼意義。」
聲援民眾：「象徵是其次，它並不重要，重要的是這一次運動，能不能達到它的目的，這才是最主要的。」
收到花朵的民眾，有點驚訝，但彷彿力量也因此傳遞出去，不僅如此，還有歷史老師也到現場力挺學生。
歷史教師深耕聯盟成員莊姵如：「它目錄裡面有一些，你看起來是字眼的更動，實際上它是整個架構的變化。」
克難地在戶外上起課來，儘管天色漆黑，但他們拿著1把手電筒，1張小桌子，頂著微弱燈光就能講課，這位莊老師說著說著，情緒很激動。
歷史教師深耕聯盟成員莊姵如：「我們今天討論這些內容，其實都還是其次，歷史學者，如果你真的合法去修訂，最後你結果是這個樣子，其實我們老師是會接受的。」
歷史教師深耕聯盟成員徐老師：「教育部請放過這些小孩，因為今天他們是為了程序正義站出來，不要再抹滅成藍綠跟統獨，歷史跟公民課本教了那麼多，可是我們的國家竟用黑箱，然後要現場教學老師吞進去，那我們沒有辦法接受。」
歷史老師怒斥教育部，不要再把學生貼上藍綠標籤，反課綱學生有人席地而坐，有人靜靜聽課，但沒想到教育部的對面，卻有愛國同心會的成員在嗆聲。
愛國同心會成員：「支持吳部長。」
他嗆他們的，反課綱學生不理會，持續靜坐、表達訴求。（民視新聞鄒建威、劉俐均、沈培智、黃柏崴台北報導）
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/千朵白花-白芯羽獻唱-聲援反課綱-070057930.html
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